Модуль 11

Модуль 11
Під час роботи  я познайомилася з  основними  прийомами  керування навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів , вчилася формувювати інструктивні матеріали для учнів та  план впровадження навчальної теми, навчилась використовувати комп'ютерні технології для оцінювання знань учнів .

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль у навчанні учнів  за методом проектів ,а саме:

•  як можна використовувати різні техніки постановки запитань.

Я створила:     презентацію ,   документ ,  таблицю "Форми оцінювання"  для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;  план впровадження теми.Визначила  наявність усіх складових свого Портфоліо; пройшла опитування щодо забезпечення диференціації; знайшла  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9

Опрацювавши матеріал модуля 9,  я визначила для себе яким чином буду здійснювати диференціацію навчання  різних рівнів навчальних досягнень учнів,  а саме  враховувати особливі потреби та можливості учнів при підготовці засобів їх оцінювання -повинні бути такими, щоб заохочували учнів та  готувати навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів

Модуль 8

Модуль 8 допоміг мені визначити, яким чином можна здійснити оцінювання з викоританням документів загального доступу. Такий вид діяльності зацікавить учнів та й додатково дасть можливість розширити свої знання по можливості Інтернет-ресурсів

Модуль 7

У цьому модулі  ознайомилися з різними можливостями  використання  ресурсів Інтернету на уроках - це буде цікаво для учнів.
Створила приклад учнівської презентації та шаблон для прзентації і зробила висновок, що приклади допомжуть   пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання

Модуль 6

Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те , які зміни можна внести використовуючи сервіси веб 2.0,   як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання та оцінювання, як запитувати та самим давати відповіді на запитання; змінювати, коментувати, додавати та виділяти дані, які створені іншими; створювати спільноти, вікі статті, блоги.

модуль 5

Модуль 5
У цьому модулі  працювала над власними презентаціями, проектом, що  відповає вимогам дер-
жавних освітніх стандартів та навчальних програм;
Ознайомилася з  законами  щодо авторських прав та правил
правомірного використання робіт в освітніх проектах.
Розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-
дженнях, комунікаціях та співпраці.
 Переглянула  План вивчення теми.
Працювала над питанням:  Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтри-
мувати викладання та навчання учнів?

Модуль 4

Ознайомившися з матеріалами Модуля 4, я уточнила  Основні запитання проекту.
Почала працювати над питанням  оцінювання учнів в проекті, а саме  визначила форму вхідного та підсумкового оцінювання.
Обмірковую моніторингове оцінювання 

Модуль 3.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати наступні питання:
1) яким чином можна використовувати навчальні дослідження в проектах;
2) як формувати основні питання проекту;
3) як можна єфективно планувати вивчення теми за схемою запропонованою в курсі Інтел;
4) як формувати в учнів навички мислення вищих рівнів

Модуль 2

Модуль 2
На цьому модулі я вчилася  систематизувати свої знання про метод навчальних проектів, розгляла приклади Портфоліо, переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні, розпочала планування вивчення теми з предмету із застосуванням
інформаційно-комунікаційних технологій.

Модуль 1

Модуль1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання Інтел курсів, підвищити свій професійний рівень, вчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.